Educateur.rice spécialisé.e

• les élèves et étudiants de 16 à 25 ans sortis du système scolaire depuis plus d’un an, suivis par une mission locale
• les élèves et étudiants âgés de 25 ans ou moins, à l’exception faite des apprentis
• les élèves et étudiants sortis du système scolaire depuis moins de 2 ans, à l’exception faite des apprentis
• les demandeurs d’emplois – catégories A et B – , inscrits à Pôle emploi depuis 6 mois au minimum*, dont le coût de formation n’est pas pris en charge ou partiellement par Pôle emploi
• les bénéficiaires des contrats aidés – CAE, CIE… -, y compris en cas de démission
• les bénéficiaires du RSA
• les élèves et étudiants dont le service civique s’est achevé dans un délai d’un an avant l’entrée en formation

Avoir à la date d’entrée en formation :

• un contrat de travail (contrat de professionnalisation, CDD ou CDI) dans un établissement à caractère social ou médico-social et avoir l’accord de cet employeur pour l’entrée en formation
• ou un Congé individuel de formation (CIF) qui permet au salarié d’obtenir une autorisation d’absence pour suivre une formation de son choix
• ou être demandeur d’emploi et avoir le financement

• satisfaire aux conditions des diplômes requis

L’éducateur spécialisé intervient dans les maisons d’enfants à caractère social – MECS –, foyers de l’enfance, foyers jeunes travailleurs, centres maternels, aide éducative en milieu ouvert, centres de prévention spécialisée, centres d’hébergement et de réinsertion sociale – CHRS –, unités d’hébergement diversifiées, foyers maternels, établissements scolaires, instituts d’éducation motrice, instituts médico-éducatifs – IME –, établissements et services d’aide par le travail – ESAT –, centres médico-psychopédagogiques – CMPP –, services d’éducation spéciale et de soins à domicile  – SESSAD –  hôpitaux… 

Formation théorique 1 450 heures en centre de formation, réparties en 4 domaines de formation.

• accompagnement social et éducatif spécialisé – DF1 – 500 h
• conception et conduite de projet éducatif spécialisé – DF1 – 400 h
• communication professionnelle en travail social – DF1 – 300 h
• implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et interinstitutionnelles – DF1 – 250 h

Un socle commun ancré dans un cursus unique à double validation : diplôme d’État ES et Licence

Au sein des 3 filières Éducateur spécialisé, Assistant de service social et Éducateurs de jeunes enfants, la notion de socle commun est présente depuis 24 ans. Notre partenariat universitaire nous a permis de nous inscrire très tôt dans cette dynamique. En même temps que le diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé, les étudiants préparent le diplôme national de licence Sciences de l’éducation. Parcours Travail social de l’Université Paris-Est Créteil – UPEC.

Périodes de formation pratique 2 100 h – 60 semaines.

• 1re année – 2 stages de 8 semaines
• 2e année – 1 stage de 26 semaines
• 3e année – 1 stage de 18 semaines

Dispenses

• les étudiants déjà titulaires d’une licence peuvent demander une dispense de certains enseignements universitaires. Toutes les demandes sont examinées par une commission ad hoc réunissant le responsable de la licence et la directrice pédagogique. Si cette dispense d’enseignement est acceptée par la commission, elle fera l’objet d’un contrat pédagogique validé par le responsable de filière et la directrice pédagogique – Titre I – article 4 du règlement des études
• les étudiants titulaires d’un diplôme d’Etat en travail social ou ayant une expérience professionnelle conséquente peuvent bénéficier d’une dispense de certains enseignements et/ou de stage. Elle fera l’objet d’un contrat pédagogique validé par le responsable de filière et la directrice pédagogique

Comprendre la licence

• l’IRTS  respecte le référentiel de certification. Les critères d’évaluation des compétences permettent d’en mesurer la maitrise tout au long de la formation. Ils correspondent à l’exigence requise pour délivrer le diplôme d’État
• pour obtenir le diplôme, l’étudiant doit valider l’ensemble des domaines de compétences. Chaque domaine de compétences est validé séparément. Pour valider chacun des domaines, l’étudiant doit obtenir une note moyenne d’au moins 10 sur 20 pour chaque domaine
• en cas de validation partielle, l’étudiant garde l’acquis des domaines de compétences validés. Il peut alors préparer l’obtention du ou des domaines manquants avec un centre de formation ou par la validation des acquis de l’expérience – VAE
• pour obtenir la Licence, l’étudiant doit valider des modules en fin de semestre – acquisition d’ECTS

• les équipes de formation de l’IRTS vous accompagnent tout au long de vos apprentissages. Cours collectifs, ateliers thématiques, séminaires, médiations créatives, stages, rythment le parcours de formation
• des modalités en présentiel mais aussi en distanciel sont planifiées au moyen de plateformes d’enseignement à distance
• 2 espaces pédagogiques spécifiques en petit groupe mettent en lumière la dimension subjective présente dans la rencontre avec l’Autre et ouvre la voie au travail de la pensée quant à la pratique éducative :

Le groupe d’évaluation pédagogique – GEP –, lieu de la transmission d’un cadre de la formation, de sa mise en parole, en discussion fait processus de professionnalisation. Il permet de revisiter ce qui a fait expérience pour chacun dans son parcours. Déterminés en équipe, les objectifs de ce travail en petits groupes s’expriment dans la construction d’un cadre d’accompagnement qui croise temps individuels et temps collectifs. Le formateur référent GEP accompagne la préparation à l’arrivée sur le terrain.

Dans le cadre du groupe d’analyse des pratiques professionnelles – GAPP –, l’intervenant est le plus souvent un formateur extérieur à l’institution. Il se pose comme un référent professionnel qui s’intéresse à l’ensemble des champs de l’éducation spécialisée. La consigne dans les temps de GAPP est de parler de sa pratique. Par cette parole qui se professionnalise progressivement, l’étudiant qui s’implique apprend à développer un regard critique et interrogatif que l’on pourrait formuler ainsi ce que je fais ne va pas de soi.

 

Arrêté du 22 août 2018 relatif au socle commun de compétences et de connaissances des formations du travail social de niveau II

^{Source : solidarites-sante.gouv.fr}

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Les conditions générales de vente

Tarif : 6 428,33 € par année. Frais de gestion de dossier compris.

Financement de la formation

• plan de développement de compétences – employeur,  reconversion ou promotion par l’alternance – Pro A –, CPF et CPF de transition…
• pôle emploi
• autofinancement. Nous consulter

Codes branche sanitaire et sociale – RNCP : 2348 – Certif Info : 20120 – CPF : 330266 – Formacode : 44072.

• Educateur spécialisé demandeur d’emploi
• Educateur spécialisé en situation d’emploi*

*Situation d’emploi : salarié.e bénéficiant d’une prise en charge financière et de l’accord de son employeur