Former et communiquer : les stratégies des centres de ressources documentaires
C’est dans le cadre du réseau Prisme (Promotion et Rationalisation de l’Information Sociale, Médico Psychologique et Éducative) que Sylvie Doyon, documentaliste à l’IRTS participe à l’organisation la session annuelle de formation du réseau à l’IRFFE d’Amiens.
Né au début des années 70 sur l’idée de mise en commun de l’information, Prisme, grâce aujourd’hui à Internet, ne manque pas de projets.
Le réseau depuis huit ans puise dans ses ressources, mais aspire également à trouver des énergies nouvelles pour continuer à s’adapter et ainsi pouvoir mieux répondre au besoin de l’information sociale et éducative de la société d’aujourd’hui.
PRISME accueille, outre les documentalistes, toute personne s’intéressant aux questions de documentation et d’information dans le secteur social.
2Programme de la session de formation 20102
Mercredi 23 juin 2010
Échanges sur les projets des centres de ressources
Actualité du droit de l’information par Anne-Laure Stérin, juriste en droit des affaires et droit d’auteur, formatrice, chargée de cours à l’Université Paris Est Marne-la-Vallée
Les nouvelles lois depuis 2008 (HADOPI I et II), la jurisprudence (Google Livres,…).
Quelles conséquences pratiques et quelles responsabilités pour les professionnels des services d’information, archives ou bibliothèques ?
Comment interpréter les mesures instaurées par le législateur ?
Rappel des règles du droit de copie, les exceptions au droit d’auteur en faveur des bibliothèques, de l’enseignement et de la recherche
Fonction pédagogique des documentalistes : accompagner / former les utilisateurs à la recherche documentaire par Philippe Fabre, formateur conseil
Comprendre les processus d’apprentissage
Mettre en cohérence les différentes composantes d’une formation
Acquérir des méthodes favorisant l’apprentissage et l’implication des personnes à former
Se positionner comme formateur et gérer la relation pédagogique
Les différentes conceptions de l’apprentissage et de la formation
Intérêt et limites de différentes méthodes pédagogiques
Les facteurs clés de succès des formations mises en place
Jeudi 24 Juin 2010
Fonction pédagogique des documentalistes : accompagner/former les utilisateurs à la recherche documentaire
La détermination et la présentation des contenus
La détermination des objectifs pédagogiques
Les étapes de la construction d’une progression pédagogique
Les principes de la communication pédagogique
Les principes de rédaction et d’utilisation des supports
La conduite et l’animation de la formation : la prise de parole en public, la gestion de la relation pédagogique et la gestion des groupes, la gestion des moments clés
Vendredi 25 juin 2010
Améliorer la visibilité du centre de ressources documentaires grâce aux techniques de communication par Marie-Madeleine Salmon, documentaliste MMS CONSEIL, Promotion de la Documentation et la Veille
1ère partie
Présenter et argumenter les points forts des services de documentation auprès de la direction : quelles solutions ?
Les techniques de communication utiles pour les documentalistes comme supports et aide à la mise en lisibilité de leurs centres de documentation dans leur contexte : auprès de la Direction, auprès des utilisateurs
Présentation des techniques de communication adaptées aux centres de documentation : éditions diffusion de l’information et promotions, éditions et promotions électroniques
Présentation du plan de communication : comment s’organiser.
2ème partie
Techniques complémentaires additives destinées à soutenir la démarche de mise en visibilité
Ateliers en petits groupes : produits et services documentaires
La démarche proposée permet de s’initier en associant une présentation théorique illustrée d’exemples et un atelier pratique permettant de s’impliquer. A l’aide des exemples, on travaillera aussi en partant des situations et des projets proposés par les participants.
Contact renseignements
Sylvie Doyon
+ 33 (0)1 40 92 35 09
Inscription
Anne Moneger
+ 33 (0)4.73.17.01.23