Maître.sse de maison

Avoir à la date d’entrée en formation :

• un contrat de travail (contrat de professionnalisation, CDD ou CDI
• ou être demandeur d’emploi et avoir le financement

Le maître de maison intervient dans les services et établissements relevant de la protection de l’enfance, de la réinsertion sociale ou du secteur médico-social : maison d’enfants à caractère social (MECS), centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), foyer de vie, foyer d’accueil médicalisé (FAM), maison d’accueil spécialisée (MAS)… mais aussi en très petites structures : appartements thérapeutiques…

Maîtresse de maison – DF1 – 70 h.

• rôle et fonction de la maîtresse de maison – 10,5 h. Le métier de maîtresse de maison ; le référentiel d’activité. Les responsabilités
• qualité et sécurité du cadre de vie – 24,5 h. Aménagement du cadre de vie. Notions d’ESF : organiser, planifier, gérer. La relation aux sous-traitants. PSCl
• entretien du cadre de vie – 10,5 h. Le cadre de vie. Hygiène des locaux : réglementation, normes. Produits, matériels et équipements. Produits, matériels et équipements
• entretien du linge – 3,5 h
• préparation des repas et hygiène alimentaire – 21 h. Les règles de l’équilibre alimentaire. HACCP

Participation à l’accompagnement des personnes – DF2 – 63 h. Module commun avec surveillant de nuit.

• les problématiques des publics – 35 h. Le développement normal de la personne. Les différents types et situations de handicap. Les problématiques d’exclusion, déclassement, désaffiliation. Enfance et séparation. Addictions et conduites à risques. L’environnement juridique de l’accompagnement. Les rythmes biologiques et sociaux de l’individu
• l’accompagnement – 28 h. Les besoins de la personne. Accompagner, faire à la place/avec/laisser faire. Responsabiliser, respecter, protéger. Intimité, vie affective et sexualité

Le travail en équipe pluridisciplinaire – DF3 – 49 h. Module commun avec surveillant de nuit.

• le cadre institutionnel de la fonction – 28 h. Le contexte de l’action sociale, politiques publiques, cadres réglementaires du secteur sanitaire social et médico-social. Missions et mandats des établissements. Organisation des institutions : principes, évolution actuelle et enjeux. La notion de projet associatif, projet d’établissement ou de service, projet individuel d’accompagnement. Principes du droit du travail et convention collective. Les enjeux de la bientraitance
• le travail en équipe pluri-professionnelle – 21 h. Les notions de statut, rôle et fonction. La communication professionnelle en équipe : du fond et de la forme : outils et supports de communication interne, écrits professionnels, communication orale. La notion de travail en partenariat, de coordination et travail en réseau. Prise de parole en réunion, prise d’initiative

Accompagnement méthodologique – 21 h. Module commun avec surveillant de nuit.

• méthodologie de réalisation du dossier – 14 h
• préparation au jury/soutenance blanche – 3,5 h
• soutenance – 3,5 h

Stage pratique : il a lieu dans la structure de l’employeur, lorsque l’étudiant est en situation d’emploi. Sa durée varie en fonction de l’expérience professionnelle de l’étudiant.

Dispenses de formation et stage

Les personnes qui ont validé Surveillant de nuit ou Maîtresse de maison, qui veulent valider l’autre spécialité

• sont dispensés des modules de formation communs
• doivent avoir réalisé une période de formation en établissement de 10 jours, ou disposer d’une expérience de 2 semaines minimum dans le secteur

• l’IRTS  respecte le référentiel d’évaluation des compétences. En fin de cycle de formation. L’IRTS organise une évaluation finale qui permettra de vérifier que chaque stagiaire a suffisamment intégré les acquis théoriques conceptuels de la formation tout en faisant les liens avec les situations professionnelles auxquelles il est confronté dans la situation de travail. Cette évaluation finale prendra la forme d’un entretien, dont le dossier du stagiaire constituera le support, avec 2 membres du jury
• pour obtenir l’habilitation, l’étudiant doit valider la soutenance du dossier et obtenir ses certificats PSCl/SST et HACCP

La formation de maîtresse de maison s’inscrit dans une logique d’alternance, ce qui permet de faire émerger de nouvelles compétences ou de consolider des compétences anciennement acquises, non seulement à travers des savoirs théoriques, mais aussi à travers l’expérience apportée par la pratique en institution.Les situations rencontrées sur le terrain d’exercice professionnel viennent questionner et approfondir les éléments théoriques et conceptuels abordés en formation. Une parfaite synergie se construit entre les périodes à l’IRTS et les situations concrètes rencontrées au cours de l’exercice en institution.

Chaque maîtresse de maison formée à l’IRTS bénéficie d’un projet de formation individualisé. Ce qui permet à chaque candidat de s’approprier pleinement, en fonction de son parcours professionnel, le référentiel des compétences et le processus d’acquisition propre à chaque cycle de formation.

La formation au sein de notre IRTS, s’inscrit donc dans le principe d’individualisation de la formation. Ce qui permet de situer la personne dans son parcours professionnel.

La notion même de qualification et l’utilisation explicite des référentiels de compétences tout au long de l’action sont là pour que la personne soit bien dans un processus d’acquisition personnel dans un cadre formalisé. Cet aspect est, en particulier, incarné dans le dossier individuel de formation dans lequel l’expression personnelle est prépondérante et les particularités de l’exercice professionnel mises en valeur.

Enfin, c’est à travers la notion de construction dialectique de compétences, que formalise la constitution d’un dossier de formation, que la formation devra porter ses fruits : l’alternance intégrative est au cœur de nos pratiques.

Modalités pédagogiques

Dans l’ensemble des domaines de formation, les modalités pédagogiques pourront revêtir différentes formes : enseignement didactique classique, études de cas, jeux de rôles, réflexions sur la pratique à partir de situations amenées par les stagiaires.

Autour de la réalisation du dossier, les stagiaires seront accompagnés, par groupe de 10 stagiaires, par un formateur guidant. Ce travail prendra la forme de séquences programmées, planifiées, et de rendez-vous individuels à la demande des stagiaires. Les guidant sont disponibles en face à face, mais aussi via l’utilisation des technologies de l’information, les emails notamment, qui permettent des allers et retours fréquents et aisés.

La formation Maîtresse de maison est en cours d’inscription au RNCP.

Plaquette de présentation	Maquette	Calendrier	Liste des intervenants
Télécharger la plaquette	Télécharger la maquette	Calendrier prévisionnel susceptible de changements. Du 7 mars 2022 au 15 octobre 2022	En cours de mise en ligne.

Les conditions générales de vente

Cette formation n’est pas financée par le Conseil régional Ile-de-France

• Maîtresse de maison
• Maîtresse de maison en situation d’emploi*

*Situation d’emploi : salarié.e bénéficiant d’une prise en charge financière et de l’accord de son employeur