Maître.sse de maison
Prérequis
- avoir au minimum 18 ans à la date de l’obtention du diplôme
- pas d’épreuves d’admission. Un dossier d’inscription à compléter
Avoir à la date d’entrée en formation :
- un contrat de travail (contrat de professionnalisation, CDD ou CDI
- ou être demandeur d’emploi et avoir le financement
Durée & date
8 mois – 203 h + durée variable
de stage en fonction de la situation
de l’étudiant.
1 semaine de formation par mois.
De mars à novembre.
Lieu de formation
Site de Montrouge (92)
Contact
IRTS site Montrouge
Pascale Yoko
+33 (0)1 40 92 32 66
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Responsable
Hervé Morandeau
+33 (0)1 40 92 61 62
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Référente handicap
Bénédicte Pochet
+33 (0)1 40 92 35 33
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La maîtresse de maison
Le métier de maîtresse de maison est peu connu. Il est associé à surveillant de nuit parce que les 2 formations ont des contenus communs.
C’est un 1er pas qui permet d’accéder aux métiers plus connus du secteur social et médico-social, comme par exemple moniteur-éducateur.
Il intervient aussi auprès de personnes accompagnées du fait de problématiques d’ordre social – hébergement, protection de l’enfance…
Il organise la vie quotidienne : préparer le repas, s’occuper du linge, aménager les lieux de vie, gérer le budget… Très souvent il associe les personnes accueillies, il participe donc pleinement à l’accompagnement éducatif en lien avec les équipes.
La formation
Préparation à l’habilitation maîtresse de maison CPNE-DP.
Capacité d’accueil par an : illimitée.
100 % des étudiants de l’IRTS a obtenu leur certification en novembre 2020.
- permettre d’acquérir ou de consolider les compétences nécessaires à l’exercice de leur métier, pour répondre le mieux possible aux besoins identifiés des usagers en s’inscrivant dans un travail en équipe pluri-professionnelle et dans un sens plus large, dans un projet d’établissement :
– contribuer à la qualité et à l’adaptation du cadre de vie– participer à l’accompagnement des personnes sont les différents temps du quotidien en institution– inscrire sa pratique professionnelle dans un travail d’équipe pluridisciplinaire tout en participant à la vie institutionnelle et au projet d’établissement
-
obtenir l’habilitation professionnelle – niveau 3
- rôle et fonction de la maîtresse de maison – 10,5 h. Le métier de maîtresse de maison ; le référentiel d’activité. Les responsabilités
- qualité et sécurité du cadre de vie – 24,5 h. Aménagement du cadre de vie. Notions d’ESF : organiser, planifier, gérer. La relation aux sous-traitants. PSCl
- entretien du cadre de vie – 10,5 h. Le cadre de vie. Hygiène des locaux : réglementation, normes. Produits, matériels et équipements. Produits, matériels et équipements
- entretien du linge – 3,5 h
- préparation des repas et hygiène alimentaire – 21 h. Les règles de l’équilibre alimentaire. HACCP
Participation à l’accompagnement des personnes – DF2 – 63 h. Module commun avec surveillant de nuit.
- les problématiques des publics – 35 h. Le développement normal de la personne. Les différents types et situations de handicap. Les problématiques d’exclusion, déclassement, désaffiliation. Enfance et séparation. Addictions et conduites à risques. L’environnement juridique de l’accompagnement. Les rythmes biologiques et sociaux de l’individu
- l’accompagnement – 28 h. Les besoins de la personne. Accompagner, faire à la place/avec/laisser faire. Responsabiliser, respecter, protéger. Intimité, vie affective et sexualité
Le travail en équipe pluridisciplinaire – DF3 – 49 h. Module commun avec surveillant de nuit.
- le cadre institutionnel de la fonction – 28 h. Le contexte de l’action sociale, politiques publiques, cadres réglementaires du secteur sanitaire social et médico-social. Missions et mandats des établissements. Organisation des institutions : principes, évolution actuelle et enjeux. La notion de projet associatif, projet d’établissement ou de service, projet individuel d’accompagnement. Principes du droit du travail et convention collective. Les enjeux de la bientraitance
- le travail en équipe pluri-professionnelle – 21 h. Les notions de statut, rôle et fonction. La communication professionnelle en équipe : du fond et de la forme : outils et supports de communication interne, écrits professionnels, communication orale. La notion de travail en partenariat, de coordination et travail en réseau. Prise de parole en réunion, prise d’initiative
Accompagnement méthodologique – 21 h. Module commun avec surveillant de nuit.
- méthodologie de réalisation du dossier – 14 h
- préparation au jury/soutenance blanche – 3,5 h
- soutenance – 3,5 h
Stage pratique : il a lieu dans la structure de l’employeur, lorsque l’étudiant est en situation d’emploi. Sa durée varie en fonction de l’expérience professionnelle de l’étudiant.
- l’IRTS respecte le référentiel d’évaluation des compétences. En fin de cycle de formation. L’IRTS organise une évaluation finale qui permettra de vérifier que chaque stagiaire a suffisamment intégré les acquis théoriques conceptuels de la formation tout en faisant les liens avec les situations professionnelles auxquelles il est confronté dans la situation de travail. Cette évaluation finale prendra la forme d’un entretien, dont le dossier du stagiaire constituera le support, avec 2 membres du jury
- pour obtenir l’habilitation, l’étudiant doit valider la soutenance du dossier et obtenir ses certificats PSCl/SST et HACCP
Chaque maîtresse de maison formée à l’IRTS bénéficie d’un projet de formation individualisé. Ce qui permet à chaque candidat de s’approprier pleinement, en fonction de son parcours professionnel, le référentiel des compétences et le processus d’acquisition propre à chaque cycle de formation.
La formation au sein de notre IRTS, s’inscrit donc dans le principe d’individualisation de la formation. Ce qui permet de situer la personne dans son parcours professionnel.
La notion même de qualification et l’utilisation explicite des référentiels de compétences tout au long de l’action sont là pour que la personne soit bien dans un processus d’acquisition personnel dans un cadre formalisé. Cet aspect est, en particulier, incarné dans le dossier individuel de formation dans lequel l’expression personnelle est prépondérante et les particularités de l’exercice professionnel mises en valeur.
Enfin, c’est à travers la notion de construction dialectique de compétences, que formalise la constitution d’un dossier de formation, que la formation devra porter ses fruits : l’alternance intégrative est au cœur de nos pratiques.
Modalités pédagogiques
Dans l’ensemble des domaines de formation, les modalités pédagogiques pourront revêtir différentes formes : enseignement didactique classique, études de cas, jeux de rôles, réflexions sur la pratique à partir de situations amenées par les stagiaires.
Autour de la réalisation du dossier, les stagiaires seront accompagnés, par groupe de 10 stagiaires, par un formateur guidant. Ce travail prendra la forme de séquences programmées, planifiées, et de rendez-vous individuels à la demande des stagiaires. Les guidant sont disponibles en face à face, mais aussi via l’utilisation des technologies de l’information, les emails notamment, qui permettent des allers et retours fréquents et aisés.
MM référentiel professionnelLa formation Maîtresse de maison est en cours d’inscription au RNCP.
| Plaquette de présentation | Maquette | Calendrier | Liste des intervenants |
|---|---|---|---|
| Télécharger la plaquette | Télécharger la maquette | Calendrier prévisionnel susceptible de changements. Du 7 mars 2022 au 15 octobre 2022 | En cours de mise en ligne. |
Inscription
Période d’inscription
Inscription ouvertes d’octobre à fin février pour une entrée en formation en mars.
Demande d’information par mail toute l’année.
Financement de la formation
Financement de la formation
- plan de développement de compétences – employeur
- pôle emploi
- autofinancement. Nous consulter
Codes branche sanitaire et sociale – Certif Info : 68579 – Formacode : 44096.
