Moniteur.rice-éducateur.rice

• les élèves et étudiants de 16 à 25 ans sortis du système scolaire depuis plus d’un an, suivis par une mission locale
• les élèves et étudiants âgés de 25 ans ou moins, à l’exception faite des apprentis
• les élèves et étudiants sortis du système scolaire depuis moins de 2 ans, à l’exception faite des apprentis
• les demandeurs d’emplois – catégories A et B – , inscrits à Pôle emploi depuis 6 mois au minimum, dont le coût de formation n’est pas pris en charge ou partiellement par Pôle emploi
• les bénéficiaires des contrats aidés – CAE, CIE… -, y compris en cas de démission
• les bénéficiaires du RSA
• les élèves et étudiants dont le service civique s’est achevé dans un délai d’un an avant l’entrée en formation

Avoir à la date d’entrée en formation :

• un contrat de travail (contrat de professionnalisation, CDD ou CDI) dans dans un établissement à caractère social ou médico-social
• ou un Congé individuel de formation (CIF) qui permet au salarié d’obtenir une autorisation d’absence pour suivre une formation de son choix
• ou être demandeur d’emploi et avoir le financement

• accompagnement social et éducatif spécialisé – DF1
• participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé – DF2
• travail en équipe pluriprofessionnelle – DF3
• implication dans les dynamiques institutionnelles – DF4

Périodes de formation pratique 980 h (28 semaines) : 1 stage à responsabilité éducative (20 semaines) + un stage de découverte participative (8 semaines).

Dispenses de certification et allègements de formation

Les personnes titulaires d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins de niveau 4 ; d’un diplôme européen ou étranger réglementairement admis en dispense du baccalauréat, d’un DETISF, d’un DEAVS, d’un DEAF, d’un DEAES ou DEAMP, d’un BEATEP activité sociale et vie locale, d’un BPJEPS animation sociale, d’un titre professionnel de technicien médiation services, bénéficient d’allègements et/ou de dispenses.

• l’IRTS  respecte le référentiel de certification. Les critères d’évaluation des compétences permettent d’en mesurer la maitrise tout au long de la formation. Ils correspondent à l’exigence requise pour délivrer le diplôme d’État
• pour obtenir le diplôme, l’étudiant doit valider l’ensemble des domaines de compétences
• chaque domaine de compétences est validé séparément. Pour valider chacun des domaines, l’étudiant doit obtenir une note moyenne d’au moins 10 sur 20 pour chaque domaine
• en cas de validation partielle, l’étudiant garde l’acquis des domaines de compétences validés. Il peut alors préparer l’obtention du ou des domaines manquants avec un centre de formation ou par la validation des acquis de l’expérience – VAE

• les équipes de formation de l’IRTS vous accompagnent tout au long de vos apprentissages. La formation se fait aussi en lien avec les institutions partenaires, établissements et structures sites qualifiants ainsi que notre réseau de professionnels formateurs, tuteurs de stages…
• cours collectifs, ateliers thématiques, séminaires, médiations créatives rythment le parcours de formation.
• des modalités en présentiel mais aussi en distanciel sont planifiées au moyen de plateformes d’enseignement à distance.
• les valeurs qui guident nos projets et approches pédagogiques : l’humanisme, la solidarité, l’éthique, l’écoute

Les conditions générales de vente

Financement de la formation

• plan de développement de compétences – employeur,  reconversion ou promotion par l’alternance – Pro A –, CPF et CPF de transition…
• pôle emploi
• autofinancement. Nous consulter

Codes branche sanitaire et sociale – RNCP : 492 – Certif Info : 53865 – CPF : 240010 – Formacode : 44092.

• Moniteur-éducateur demandeur d’emploi
• Moniteur-éducateur en situation d’emploi*
• Moniteur-éducateur en contrat de professionnalisation

*Situation d’emploi : salarié.e bénéficiant d’une prise en charge financière et de l’accord de son employeur